SEMINARIO DE ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN: agosto 2010

BITACORA
DIA: 24 Agosto 10
1 elaboraciòn de concepto economia de la educaciòn
2 presentaciòn de UNESCO

Se realizo un esbozo a cerca de la definición de Economía de la Educación que dando hasta el momento de la siguiente manera:
“Administración de recursos, ideas, creatividad humana en busca de la fortaleza de un país por medio de la investigación con un enfoque abierto y global. Así como a la inversión y conocimientos (competencias) en la formación de docentes responsables del desarrollo de habilidades.”
REFERENCIA: seminario de Economía de la Educación grupo 1751

Después se paso a la revisión de los organismos internacionales comenzando con UNESCO.
UNESCO
ANTECEDENTES: Ginebra 1922-1923.
OIE forma parte de la UNESCO 1925-1968.

16 Noviembre de 1945 en Londres se Constitución de UNESCO con 35 países.
4 Noviembre de 1946 se Constituye la UNESCO (2° Guerra Mundial).

SIGNIFICADO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación Ciencia y la Cultura.

OBJETIVO: Educación para todos..
Misión: Materia de formadores docentes consiste en movilizar a los estados miembros y ayudarlos en la concepción y aplicación de las políticas educativas en el plan nacional con respecto a la formación, contratación y retención de los maestros, así como condiciones laborales. Formar Docentes.

PAISES MIEMBROS:
1946 Francia Organiza UNESCO, ya que es el encargado de dar paz a los países en conflicto y organiza a la fecha.
1958 Ingresan Italia y Estados Unidos.
1960 Pakistan, Marruecos, Nepal, Indonesia y Grecia.

MEXICO EN UNESCO: México ingresa a UNESCO el 4 de Noviembre de 1946.

CUANTO LE COBRA UNESCO A MEXICO: 631 millones de dólares.

PROGRAMAS EDUCATIVOS:
Iniciativas
ALFABETIZACIÓN. Educación para la vida.
En México con la implementación de las escuelas Freinet en cuanto a primarias.
En educación para los Adultos Revistas a través de radio.

VIH/SIDA EDUSIDA.
Conocimientos en Ciencias Exactas y Naturales (pensamiento lógico racional para el medio ambiente).
Conocimientos Etica y Derechos Humanos (respetar las diferencias).

COMENTARIOS
Considero que dentro de las participaciones de los compañeros surgieron varias inquietudes con referencia al concepto que se esta formando de Economía de la Educación, pero por otro lado note que son pocas las personas que participan en esta construcción que todo debemos de ir creando, tal vez esto se deba a que aún no estamos claros con algunos conceptos de economía y como relacionarlos con educación.
En cuanto a la participación del primer equipó que comento a acerca de UNESCO considero que los compañeros estaban un poco nerviosos, ya que como eran los primeros en pasar no tenían claro que es lo que se iba a comentar, pero al final supieron sobrellevar estas pequeñas adversidades, ahora responsabilidad es más grande para los siguientes equipos en pasar, a que se tiene más claro lo que se tiene que realizar.
Ya en cuanto al contenido de la explicación de los compañeros pienso que es de suma importancia analizar un poco más afondo cuales sopn los programas educativos que México a retomado por parte de UNESCO y ver cuales son los resultados y analizar el porque de esos resultados y realmente saber cual es beneficio que México tiene al estar en UNESCO.

SEMINARIO DE ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN

miércoles, 25 de agosto de 2010

economia de la educaciòn

jueves, 5 de agosto de 2010

LOS 7 SABERES PARA LA EDUCACIÓN (Edgar Morín)

OCDE EN LA EDUCACIÓN

FUENTES SEGURAS