El objetivo de esta sesión fue primordialmente hacer precisiones sobre el uso del blog, del sitio y sobre cómo debemos enviar las tareas, ya que a pesar de que la sesión pasada se hizo un espacio para aclarar dudas sobre esta cuestión, aun quedaron varias interrogantes por atender.
En primer lugar, se estableció que el blog sólo se usará para escribir la bitácora de cada sesión, así como para hacer reflexiones, análisis y propuestas sobre la misma; por lo que cada uno de nosotros debe comentarla.
Algunas compañeras hicieron algunas observaciones sobre cómo podemos publicar o comentar en el blog, para ello hay que dar “click” en la palabra comentarios, escribir un comentario, opinión o reflexión sobre la bitácora y después en el campo comentar como escoger la opción cuenta de google, dar click en publicar un comentario, lo cual nos llevará a otra página que nos pedirá nuestra cuenta de gmail y a partir de ello podremos publicar nuestro comentario.
Después, la maestra explico cómo debemos enviar las tareas, para ello hay que acceder a nuestra cuenta de gmail, y en la parte superior hay un apartado que dice Docs, al darle “click” nos abrirá otra página en donde del lado izquierdo hay dos opciones, crear nuevo y subir, nosotros debemos dar “click” en el segundo, aparecerá un pequeño cuadro que dice archivos, en el podremos escoger que documento queremos subir. Posteriormente se abrirá otro cuadro en donde hay que elegir compartir dicho documento con la profesora. Por otro lado, el sitio sólo es para bajar archivos.
También se hizo la aclaración de que para poder acceder a todos los sitios web hay que leer paso a paso el e-mail enviado por la profesora así como darnos tiempo para revisar cada uno de los sitios.
En un segundo momento, revisamos la tarea que teníamos pendiente sobre el concepto de economía de la educación, el cual según Paciano Fermoso en su Manual de la economía de la educación menciona que es una ciencia auxiliar o subalterna a la Pedagogía, considerada como una ciencia social aplicada que investiga y estudia la dimensión económica y las alternativas para que los recursos satisfagan la necesidad y el derecho que tienen a la educación los individuos, grupos e instituciones. Frente a esta definición surgió una duda ¿Cómo es posible que siendo una ciencia auxiliar o subalterna de la pedagogía también sea considerada como ciencia social? Es por ello, que se concluyo al final de la sesión que los pedagogos debemos involucrarnos en la construcción de este concepto. Para esto se dejaron pendientes algunos conceptos…
Acuerdos de la sesión:
*Subir las tareas a Docs y compartirlas con la profesora
*Definir que es pedagogía y educación basándonos en autores
*Revisar cuatro tesis que estarán disponibles en el sitio y definir la metodología de cada tesis, así como los conceptos trabajados en cada enfoque
Rocío Cruz Gómez
El resultado de la revisión de los conceptos sobre economía y economía de la educación, así como de Pedagogía, fue identificar como se concibe a la Pedagogía dentro de la Economía, y cuales son las contribuciones de la economía de la educación a la Pedagogía si la consideramos como una ciencia o disciplina auxiliar a esta.
ResponderEliminarSi bien la economía de la educación tiene funciones y finalidades definidas, la intención era crear un concepto que no tuviera un corte meramente económico, sino reconocer dentro del trabajo de la Pedagogía y de la economía de la educación los procesos que se gestan dentro de la dinámica educativa de los paises, y que tenemos que reconocer que todo parte de un modelo económico imperante que marca las pautas del desarrollo educativo de los paises.
Si bien como se revisó en la clase el concepto de economía de la educación en pedagogía y como ya lo mencionaron las compañeras que esta es una ciencia auxiliar de la pedagogía, aquí me surge una interrogante ya que dentro del mismo texto de Fermoso se nos habla que al establecerse la reforma Universitaria de 1983 se establece que la Economía de la educación debe ser una asignatura obligatoria para la carrera de Pedagogía, ¿Cómo es que dentro de nuestro plan de estudios está como una signatura optativa?, en este caso no se está cumpliendo con lo establecido en la Reforma, si bien uno como pedagogo debemos tener conocimientos sobre la economía y como es que etas teorías impactan al campo educativo, entonces ¿Qué hacemos en los casos en que los alumnos de la carrera de Pedagogía de la FES-A no toman la asignatura de economía de la educación?.
ResponderEliminarrevisar este autor para revisar los conceptos basicos de la asignatura nos muestran que la asignatura implica muchos factores que al ser conjuntados con la educacion nos abre el panorama de analisis .es bueno pensar en lo que mencionan las compañeras,la asignatura resulta ser una optativa junto con otras mas que resultan ser llamativas por incluir un viaje o algo facil,sin embargo me parece que empaparnos de estos temas que a parecer no tienen relacion con la pedagogia ,enriquecen nuetra formacion.
ResponderEliminarEn esta sesión nos dimos cuenta de lo importante que es aprender a usar una plataforma, los beneficios que esto puede llegar a tener, al principio de esta sesión yo estaba un poco sin ganas, ya que se me había hecho imposible el poder acceder al blog y al sitio, pero después de que la profesora nos dijo las ventajas que esto traía consigo, me anime un poco después de que nos explico detalladamente como se le tenia que hacer para el acceso, las tareas, etc., ahora creo que ya esta claro lo relacionado con las plataformas. Al abordar el tema de economía de la educación, me di cuenta como se ve este concepto desde el punto de vista de un economista y es muy diferente a como lo vemos nosotros lo pedagogos.
ResponderEliminarfue interesante revisar al autor fermoso ya que maneja conceptos interesantes sobre la economia de la educacion y su clasificacion y me pude dar cuenta que va mas aya de la educacion y no es como algunas veces los manejamos, me parecio muy bueno que nos explicaran tambien de como es que deveriamos entrar al blog ya que varios de nosotrops no podiamos hacerlo
ResponderEliminarQuizas para nosotros como pedagogos es muy facil pensar que solo existe un concepto de economía o de educación, pero al indagar e investigar nos damos cuenta que no es así ya que como puede resultar evidente cada disciplina tiene sus propios conceptos, definiciones y teorías asi como sus objetivos y propositos, para lo cual debemos tomar conciencia de lo que implica ser estudiante, ser pedagogo y sobre todo ser de la UNAM y empezar a generar concepto y conocimientos que nos sirvan para ecomprender nuestra tarea.
ResponderEliminarEsta sesion me hizo reflexionar sobre dos cuestiones: la primera es que, es muy importante aprender y manejar la tecnologia ya que hoy en dia es estamos inundados de ello y ademas debemos aprender a darle una vision pedagogica para que sea para nosotros una herramienta, donde podamos generar conocimiento. La segunda cuestión que reflexione es la importancia de construir conceptos relacionados con la pedagogía desde la pedagogía misma. Como el de economia de la educación.
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